对孩子尊重的本质或者根本应该是对孩子气质的尊重。孩子的气质决定孩子的态度、情感、思维与行动。孩子一切行为的根本在于气质的类型。气质是与生具来的，是稳定而难以改变的。

　　尊重孩子的气质首先要掌握孩子的气质，了解每个气质维度上孩子所处的位置，掌握孩子的气质类型后，我们便用此预测孩子的行为，掌握孩子的行为规律，所谓知之则不怪。因此，我们尊重孩子的气质，即把孩子的一切行为当成合理而自然的结果，这种结果可以预测，无需干预，只需要顺着气质做适当引导。

　　孩子犯错误是他成长的源泉，他现在犯的错误越多，以后犯的错误就越少。面对孩子的错误，老师持以高度的尊重。不批评，不责备，不评价，只告诉他怎么样可以做得更好。
　　当孩子提出一个意见时，如果能够按照执行，我们一定会照做，如果实在不能，我们会将道理讲清楚，直到孩子明白为止。有时孩子并不明白，但他会觉得老师很尊重他，尽管他并不理解为什么不能按自己的意愿做，但他也能心甘情愿听从老师的意见。当孩子说出一个想法时，我们总是承认孩子有道理，会点点头会“恩”一声告诉他/她老师并不反对他/她的意见。